<head> Brincar e aprender no jardim: Setembro 2006 head>
Template Express by Mais Blog
sábado, setembro 30, 2006
Desenho da figura humana
O desenho é uma forma de expressão da linguagem artística muito importante no desenvolvimento da infância.
Através do desenho a criança desenvolve a sua auto-expressão e actua com o mundo: dá opinião, critica e sugere, usando cores, formas, tamanhos e símbolos.

Quanto mais oportunidades de desenhar e observar desenhos, maiores serão as situações de aprendizagem vivenciadas pela criança.


Garatuja Controlada e Identificada (segundo Lowenfeld)


Temos dedicado os últimos dias de jardim a 'trabalhar' o desenho. Em geral, os meninos mais pequenos fazem muitas garatujas controladas , utilizam muitas cores nos seus desenhos, tentam preencher as páginas, e, por vezes, dão nomes às garatujas.
Pré- Esquemático (segundo Lowenfeld)
No entanto, alguns meninos de 3 anos encontram-se no início da representação da figura humana, desenhando a cabeça, dois traços para as pernas e braços. Não têm, ainda, noção da linha do chão e os objectos aparecem à volta da figura humana espalhados no papel (não existe ainda uma relação espacial).

Aqui ficam alguns exemplos:

JOANA (3 ANOS)
















MARIANA C. (4 ANOS)
















DIOGO (4 ANOS)





















LEONOR (3 ANOS)


GONÇALO G. (3 ANOS)

JOÃO (3 ANOS)















BÁRBARA (3 ANOS)


GUILHERME C. (3 ANOS)



> enviado por Paula as 14:56 3 comentarios

......................................................................................

História do príncipe com orelhas de burro
Esta semana ouvimos a história do príncipe com orelhas de burro. É um conto tradicional português que os meninos e meninas da nossa sala adoraram. Aqui fica o reconto, contado por quem quis participar:



Era uma vez um rei e uma rainha que não tinha bebés. A rainha teve um bebé. Gabriel
Que era uma rapaz. Diogo

As fadas foram ver o príncipe. Gabriel

A primeira fada disse assim ao príncipe: “Eu te fado para que sejas o príncipe mais bonito do mundo!”. A segunda fada disse: “Eu te fado para que sejas o príncipe mais inteligente do mundo!” Paula

A terceira fada fez umas orelhas de burro ao príncipe! João




O príncipe ficou com orelhas de burro. Gonçalo G.



















O príncipe pôs uma touca para tapar as orelhas de burro. Gabriel

E ninguém sabia deste segredo. Só o rei e a rainha. O príncipe cresceu e o cabelo e a barba também. Quando chegou a altura de cortar a barba e o cabelo o rei teve de mandar chamar o… Paula

O barbeiro é que corta a barba. Bruno

O rei disse ao barbeiro para nunca contar o segredo a ninguém, senão mandava-o matar. Mas o barbeiro estava cheio de vontade de contar o segredo a alguém. Paula

Foi falar com o padre e fez um buraco muito grande com as mãos e uma enxada. E gritou lá para dentro: “O príncipe tem orelhas de burro!” Diogo


No fim de dizer muitas vezes: “O príncipe tem orelhas de burro!” o barbeiro tapou o buraco e ficou aliviado.
Mas, um dia, no sítio onde o barbeiro fez o buraco nasceu um canavial, que é um sítio onde há muitas canas. Paula

Os pastores que passaram lá cortaram as canas para fazer flautas. Bárbara

Quando os pastores começaram a tocar nas flautas, começaram a ouvir… Paula

O PRÍNCIPE TEM ORELHAS DE BURRO! Todos

A notícia espalhou-se pelo reino e o rei chamou os pastores pois queria tocar nas flautas. O rei tocou e… ouviu:“O príncipe tem orelhas de burro”.
O rei mandou logo chamar as fadas. Elas vieram, e, diante de toda a corte disseram ao príncipe para tirar o barrete. Paula


Mas o príncipe já não tinha orelhas de burro! Diogo e Mariana





















O príncipe já não tinha orelhas de burro, mas continuava muito bonito e inteligente. E as canas do canavial calaram-se para sempre. Paula

> enviado por Paula as 10:44 2 comentarios

......................................................................................

sexta-feira, setembro 22, 2006
Danças de Roda
O que é uma dança de roda?

Uma dança de roda é "(...) o tipo coreográfico mais difundido na Europa e
em todo o mundo. (...) Na fórmula mais difundida, dão as mãos uns aos outros,
virados para o centro do círculo, evoluindo a roda no sentido contrário dos
ponteiros do relógio. De vez em quando, nas ocasiões que a música o sugere,
param e batem palmas, para de seguida retomarem o movimento circular."

Se quiserem pesquisar um pouco da história das danças de roda vejam em:

http://attambur.com/



Porque se utilizam as danças de roda no jardim de infância?

- estimula a consciência do corpo (coordenação motora, ritmo, sintonia, flexibilidade)

- eleva a auto-estima da criança

- estimula a harmonia entre a mente, corpo e espírito

- estimula o comportamento social (a criança aprende a conviver)




Hoje fizemos pela primeira vez a dança do corridinho.

Dança do Corridinho


(todos de mão dada na roda e uma menina no meio da roda)

A Mariana que anda no meio
a cantar e a dançar
vai à roda escolher um
que seja para seu par.

(a menina chama um menino para o meio e ficam de frente um para o outro)

Que seja para seu par
muito alegre e bonitinho
agora vai começar
a dança do corridinho:

(todos a dançar a dança do corridinho)

la, la, la, la, la, la, la, la
la, la, la, la, la, la, la, la

> enviado por Paula as 13:52 4 comentarios

......................................................................................

terça-feira, setembro 19, 2006
Iniciação ao desenho e pintura na nossa sala
Fizemos um desenho e uma pintura pela primeira vez na sala dos 3-4anos.
O desenho e a pintura são muito importantes nestas idades, pois em cada
traço a criança não só relata a forma como vê do mundo e o critica, como
estimula a coordenação óculo –motora, que lhe permite mais tarde aprender
a utilizar a mão para escrever.


> enviado por Paula as 17:02 3 comentarios

......................................................................................

Actividades no exterior

> enviado por Paula as 13:07 0 comentarios

......................................................................................

Actividades no exterior da escola




As actividades no exterior são ricas em sensações para todos nós.
Em contacto com o meio natural ficamos com uma sensação de paz e liberdade. Podemos aproveitar aquilo que o meio natural nos oferece para explorar os cinco sentidos nas crianças.


Os dias estavam MUITO quentes.

Estar dentro da nossa própria sala era uma tarefa complicada.

Decidimos então levar mesas, cadeiras, canetas, lápis e jogos para o nosso exterior.

Brincamos no recreio, aproveitando a sombra que as nossas enormes árvores nos dão:
- ouvimos a música dos passarinhos
- sentimos o ar fresco que a brisa nos dava
- e ao mesmo tempo :
Fizemos desenhos livres

Arrumamos as canetas com tampa, dentro do copo

Fizemos um camião com legos
Fizemos um comboio com legos
Construímos a garagem para o comboio e o camião


> enviado por Paula as 11:39 0 comentarios

......................................................................................

Os primeiros dias foram assim...
Nos primeiros dias, no nosso jardim, ouviu-se a melodia do choro. Vindo, na maioria, dos meninos que nunca frequentaram o jardim de infância. A melodia tem sido passageira e, embora os pais fiquem preocupados, acreditem que pouco tempo depois da sua chegada à sala, todos os meninos estão entusiasmados com a variedade de actividades que nela encontram.
Eis algumas tarefas que têm ocupado as suas manhãs:
- A Mariana brincou alegremente na casinha das bonecas, ocupando-se da lida da casa e das compras;
- O Guilherme explorou todos os jogos de construção e brincou com os carrinhos;
- A Raquel manteve-se sempre muito observadora, brincando sossegadamente na casinha das bonecas;
- A Rafaela, uma 'força' da natureza, consegue estar em todo o lado ao mesmo tempo;
- O João Gonçalo tem optado por brincar com os meninos na garagem e nas construções.

> enviado por Paula as 11:13 0 comentarios

......................................................................................

terça-feira, setembro 12, 2006
Esta é a nossa sala!



Como tinha prometido ficam aqui umas fotos do espaço-sala.

Foram feitas algumas alterações no espaço, com o objectivo de melhorar a performance da própria sala. Onde antigamente existia uma área da arte pequena que não permitia a liberdade de movimentos necessários existe actualmente uma área do sossego acolhedora com colchões e sofás.


Área da Arte

O que era anteriormente uma área da arte pequena tornou-se numa área espaçosa na qual todas as crianças têm liberdade de movimento


































Um dos plackards internos


















Painel dos Aniversários


> enviado por Paula as 21:30 1 comentarios

......................................................................................

sábado, setembro 09, 2006
Formação Pessoal e Social no jardim
Pitágoras tem esta célebre frase: " Ensinai as crianças e não precisais de castigar os homens."


Afixei esta semana este pensamento no 'cantinho dos pais' da minha sala.
Pois é... de pequenino que se torce o pepino (ditado popular) ,e, assim sendo, aqui ficam algumas normas que pretendemos trabalhar com os nossos meninos durante o ano lectivo. Pois queremos que todos eles cumpram as tarefas combinadas, sejam cooperantes e justos com os seus pares e que sejam responsáveis pelas decisões e materiais da sala/ escola.



- Partilhar o copo dos lápis e canetas, colocando-o no centro da mesa;

- Não bater, nem gritar com os outros;

- Mudar de área sempre que tiver arrumado os brinquedos;

- Respeitar sempre o número máximo de meninos por área;

- Abrir o autoclismo sempre que se utilizar a sanita;

- As meninas utilizam a sanita das meninas e os meninos a dos meninos;

- Não abrir demasiado a torneira (pois a água é um bem precioso!);

- Não deixar a torneira da água aberta;

- Puxar as mangas para trás ao lavar as mãos;

- Não beber água pelo copo com as mãos sujas;

- Utilizar toalhetes de papel para secar as mãos;

- Colocar sempre o lixo no lixo (não deitar nada para o chão);

- Deixar os sapatos direitinhos, junto aos pés da cama, na hora da sesta;





- Pedir sempre com "Se faz favor" e agradecer sempre com "Obrigado".

> enviado por Paula as 23:32 2 comentarios

......................................................................................

Lengalengas no jardim
As lengalengas permitem desenvolver a imaginação e a linguagem das crianças.
Ao brincar com as palavras as crianças divertem-se.
Aqui ficam algumas para os mais pequeninos no jardim:

Sardão

Sardão, sardão, sardão
sardão sarapintado
da cabeça até aos pés
e dos pés até ao rabo!

Sape gato

Sape gato lambareiro
tira a mão do açucareiro
tira a mão (uma palma)
tira o pé (bater com o pé no chão)
do açúcar e do café.

O porquinho

O porquinho foi à feira
sem ter nada para comprar
comprou uma daceira
para a irmã se sentar
a irmã se sentou e a cadeira rebentou
o porquinho ficou triste
com o dinheiro que gastou.

O preto da Guiné

O pretinho da Guiné
tapa a cara com café
tem preguiça de ir à missa
com sapatos de cortiça!

Rouxinol

A chover e a dar sol
na cama do rouxinol
rouxinol está doente
com uma pinga de aguardente.

O macaco

Tenho um macaco
dentro de um saco
não sei que lhe faça
não sei que lhe diga
dou-lhe um pau
diz que é mau
dou-lhe um osso
diz que é grosso
dou-lhe um chouriço
isso, isso!!!

A formiga

Pelo muro acima
vai uma formiga
com uma mão na testa
e outra na barriga.

Pelo muro abaixo
vai um escaravelho
com uma mão na barriga
e outra no joelho.

Gato maltês

Era uma vez
um gato maltês
tocava piano
falava francês
a dona da casa
chamava-se Inês
e o número da porta
era o trinta e três.
Vamos contar outra vez?

Manuel ceguinho

Manuel ceguinho em cima de um burrinho
o burrinho está fraco em cima de um macaco
o macaco bate sola em cima de uma bola
a bola é redonda em cima de uma pomba
a pomba é branca em cima de uma tranca
a tranca é de pau e vira o carapau
o carapau fugiu e nunca mais se viu!

Havia um macaco

Havia um macaco
chamado D. Pivete
passava pelas moças
e tirava o barrete.

Tomé

O Tomé foi à horta
e encontrou uma cabra morta
o Tomé pôs-lhe o pé
e a cabra disse: méé!

> enviado por Paula as 23:09 0 comentarios

......................................................................................

sábado, setembro 02, 2006
O ano lectivo está a começar...
Olá a todos! Hoje é Sábado, dia 3 de Setembro de 2006.
Já só penso na próxima Segunda-feira que é o primeiro dia de 'aulas'!!!
Estou ansiosa por regressar ao trabalho. Vou receber na minha sala meninos 'novos', vou ter um grupo diferente: meninos mais pequenos e menos autónomos.
Organizei a sala onde vamos trabalhar de uma forma completamente diferente. Prometo que assim que puder mostro algumas fotos sobre a organização do espaço-sala.


Até lá...

> enviado por Paula as 23:13 0 comentarios

......................................................................................

Nome: Paula
Profissão: Educadora de Infância
Sala: Sala dos 3 - 4 anos
E-Mail: PaulaRibeiro3@hotmail.com


Para Visitar:
Câmara Municipal Almada
Pavilhão do Conhecimento
Museus
Wikipédia
Smart Kids
Netinfância
Era uma vez
Sitio dos Miúdos
História do dia

Registos anteriores:
Agosto 2006
Setembro 2006
Outubro 2006
Novembro 2006
Dezembro 2006
Janeiro 2007
Fevereiro 2007


Blogs interessantes:

Estadisticas y contadores web gratis
Oposiciones Masters